Экономика, бизнес и услуги
№ 1 (26) - 2025 / 2025-03-31 / Кол. просмотров: 40
ДИЗАЙН-МЫШЛЕНИЕ: ОБЗОР ПОТРЕБНОСТЕЙ В ОБРАЗОВАНИИ
Авторы
- Турегельдинова А.Ж. +−
- Киізбаева Ж.Е.+−
- Амралинова Б.Б.+−
- Саркамбаева Ш.Г.+−
- Муханова Г.С.+−
- Казыкешова А.Т.+−
Ключевые слова
дизайн-мышление, образование, менеджмент, инновации, поиск потребностей в образовании
DOI ссылка:
Как цитировать
Аннотация
Современное образование отличается удивительным разнообразием. Университеты внедряют широкий спектр инновационных подходов, включая совместное обучение, перевернутый класс, создание Fab Labs и Makerspaces, а также развитие университетских инкубаторов. Несмотря на обилие методов, концепций, техник и инструментов, до сих пор не существует универсальной формулы, определяющей оптимальные элементы образовательной инфраструктуры или самые эффективные инструменты. Эти вопросы представляют собой «злые» проблемы — сложные, неоднозначные и многогранные.
Методология дизайн-мышления предлагает путь перехода от «пространства знаний» к «пространству концепций», обеспечивая эффективное применение полученных инсайтов. В данной работе представлен всесторонний обзор широко признанных подходов и инструментов, которые доказали свою эффективность в высшем образовании. Кроме того, исследование нацелено на вдохновение будущих научных изысканий с использованием метода дизайн-мышления, известного как «кабинетное исследование». Критически анализируя и оценивая данные практики, работа стремится изучить эффективность подхода needfinding и его потенциал в сохранении целостности университетов, а также в соответствии с их изначальной миссией.
